Titre : | EPS. Education physique et sport, 345. Bulletin N°345 - 01/2011 |
Type de document : | Bulletin |
Paru le : | 01/01/2011 |
Dépouillements
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Sabine Cornus, Auteur ;
Christelle Marsault, Auteur
| Revue EPS
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Présentation, en 2011, des modalités d'entrée dans une activité danse à travers deux processus de création : composition et improvisation. Les rôles sociaux en danse : spectateur, danseur et chorégraphe.
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Gilles Combaz, Auteur ;
Sigolène Couchot-Schiex, Auteur ;
Olivier Hoibian, Auteur
| Revue EPS
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Analyse, en 2011, des résultats de récentes enquêtes nationales sur l'opinion des filles et des garçons par rapport à l'enseignement de l'EPS (les horaires, le caractère obligatoire, les activités proposées). Pistes de réflexions pour limiter le[...]
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Présentation, en 2011, du rôle de l'enseignant dans l'enseignement de l'EPS à l'école primaire, autour de deux axes : la sécurité et la pédagogie. Encadré : synthèse du rôle de l'enseignant.
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Réflexions, en 2011, sur l'incidence de la souplesse sur la performance physique. Présentation de résultats d'enquêtes accréditant le rôle des exercices d'assouplissement dans l'amélioration des performances.
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Gilles Joseph, Personne interviewée
| Revue EPS
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Entretien, en 2011, avec Gilles Joseph, chef du secteur oriental de l'Agence pour l'enseignement français à l'étranger (AEFE), à propos des pratiques sportives dans les établissements français implantés dans le monde. La place de l'enseignement [...]
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Dossier, en 2011, sur la question du temps, objet d'apprentissage au centre de l'acte éducatif. Réflexions sur l'incidence des rythmes circadiens de l'enfant sur l'organisation du temps scolaire et les performances physiques. Point de vue d'un c[...]
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Laurent Beaudet, Auteur ;
Vincent Deparis, Auteur
| Revue EPS
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Présentation, en 2011, des étapes successives d'un projet lycéen pluridisciplinaire associant sciences et EPS (alpinisme, histoire des sciences, expériences scientifiques et éducation à l'environnement).
Exemplaires
Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
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aucun exemplaire |